Фото: из архива школы № 3.
Становление молодого специалиста, врача, учителя, инженера невозможно без наставника, того человека, который обучит вчерашнего студента профессиональным умениям и навыкам. Наставничество – это помощь, совет и поддержка в трудной ситуации.
Предприятия ТЭК верны традициям
В Ханты-Мансийском автономном округе институт наставничества активно развивался даже тогда, когда в стране о нем забыли в 90-е и нулевые. Нефтегазодобывающие компании всегда уделяли большое внимание подготовке молодых специалистов, их стажировке. Современное производство ТЭК – высокотехнологичное, по сложности ничем не уступающее автомобильной или даже космической отрасли.
За примерами далеко ходить не надо. «Роснефть» в своих дочерних обществах, и в нашем регионе в частности, реализует систему непрерывного образования «Школа – колледж/вуз – предприятие». Благодаря этому механизму на предприятие приходят молодые специалисты, которых все эти годы ведут опытные наставники. Занимаются с детьми в старших классах школы, вузах и уже на производстве.
В 2025 году в развитии института наставничества в Югре наступил новый этап. С первого марта в государственных учреждениях были установлены дополнительные выплаты наставникам. Это решение приняло правительство автономного округа в рамках изменений в требования к системам оплаты труда работников госучреждений. Размер доплаты – до 30% от должностного оклада наставника.
Кто же находится под кураторством опытных товарищей? Это молодые специалисты, работники, которые приняты на должность впервые по соответствующей специальности. И кроме того, другие категории, предусмотренные положением учреждения.
Цель новации – создать необходимые условия сотрудникам для обучения и сопровождения коллег, омоложение трудовых коллективов и привлечение новых специалистов в бюджетный сектор.
Современная школа: как учителя учат учителей
Педагогику также невозможно представить без наставничества. Современная школа и вуз не смогут существовать без передачи знаний и опыта не только от учителя к ученику, но и от учителя к учителю.
Анна Демешко – заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «СОШ № 3» Ханты-Мансийска, учитель с большим стажем и наставник. Анна Валерьевна помогла многим вчерашним студентам, молодым специалистам освоить азы специальности, приобрести нужные навыки и, главное, полюбить эту очень нужную и важную профессию – профессию педагога. Система наставничества в школе № 3 существует очень давно, с советских времен, выстроена четко и логично. Естественно, совершенствуется в соответствии с вызовами времени.
На фото: Анна Демешко (крайняя слева) с с наставниками и молодыми специалистами школы
– Мы всегда закрепляем за вновь прибывшими специалистами, особенно молодыми учителями, наставника-педагога, – рассказывает Анна Валерьевна. – Стажист курирует работу стажера: знакомит с главными требованиями к учебно-воспитательному процессу, основными документами, помогает вести занятия, если молодой специалист – учитель. Наставников мы закрепляем и за психологами, логопедами, социальными педагогами – словом, за всеми вновь прибывшими.
По словам Анны Демешко, сопровождение молодых ведется, как правило, в течение двух лет. За это время проводятся совместные мероприятия стажера и стажиста. Наставник посещает уроки молодого специалиста, корректирует его работу, иногда рекомендует сходить к другому учителю, чтобы познакомиться с иными формами работы. Начинающий педагог посещает и уроки своего наставника. Также организуются специальные педагогические игры, другие мероприятия.
Учителя произошли от студентов
Студенты, будущие учителя, также включены в эту систему наставничества. Как рассказала Анна Валерьевна, в прошлом году практику в школе № 3 проходили 103 студента как высших учебных заведений, так и Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа:
– Эти студенты – преимущественно будущие учителя начальных классов, филологи, преподаватели иностранных языков, физической культуры. За ними тоже закрепляются на время практики педагоги-стажисты, которые ведут их, показывают работу с документацией, электронным журналом. Наставники помогают практикантам составить технологическую карту урока. Студенты посещают уроки опытных педагогов. Как правило, это практика продолжительностью примерно от недели до месяца.
В дальнейшем студенты ведут уроки, а учителя присутствуют на занятиях, корректируют, помогают, подсказывают.
– Решение правительства Югры об установлении дополнительных выплат педагоги восприняли позитивно, – рассказывает учитель. – Материальная поддержка очень важна. Однако надо сказать, что в нашей школе доплаты за наставничество были и до 1 марта 2025 года. Изменилась только сама форма оплаты. Раньше за работу наставника педагог получал выплаты из стимулирующего фонда. По новому законодательству в школе издается приказ, и на время наставничества педагог получает надбавку к зарплате в соответствии с установленными в регионе и городе нормами.
Как добавила Анна Валерьевна, если, в частности, опытный учитель пройдет аттестацию на квалификацию педагога-наставника, он будет дополнительно получать к окладу 30%. Вероятно, такие категории педагогов в школе появятся в ближайшем будущем. А пока опытные педагоги третьей школы учат не только детей, но и с удовольствием занимаются со своими молодыми коллегами.
Хороших наставников в образовательном учреждении очень много, и назвать всех мы не можем в рамках небольшой статьи. Однако некоторые фамилии все же озвучим. Учителя физической культуры Алексей Яковенко и Евгения Величко уделяют много времени и внимания стажерам. Учителя начальной школы Людмила Карпенко и Марина Ермакова курируют молодых коллег, которые учат детишек азам всех наук: читать, писать, считать, любить окружающий мир и свою Родину. Ольга Старцева занимается и большой общественной работой: она не только наставник, но и куратор первичного отделения «Движения первых» в школе. А учителя русского языка и литературы Наталья Томша, Татьяна Емельянова, Людмила Хитрова помогли вырасти как специалистам не одному учителю-словеснику.
Добавим, что такое внимание к развитию института наставничества в Югре неслучайно и еще по ряду причин. Предприятия автономного округа сейчас активно включаются в четвертую промышленную революцию, в рамках которой активно развиваются высокотехнологичные производства, ИT-технологии. Нужны специалисты-созидатели: архитекторы, инженеры, конструкторы, которые будут строить будущую экономику страны. Нужны педагоги и врачи, которые будут совершенствовать социальную сферу. А освоить эти профессии без наставников невозможно.
На фото: Анна Демешко с Екатериной Азановой
Екатерина Азанова, выпускница Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа 2025 года и молодой педагог МБОУ «СОШ № 3» г. Ханты-Мансийска:
– Мой наставник – Анна Валерьевна Демешко. Я считаю, что она настоящий профессионал своего дела. Анна Валерьевна с первых дней работы помогает мне адаптироваться в новом коллективе. Благодаря ее мудрым советам и терпению я быстро освоила сложные рабочие процессы, которые поначалу казались мне непонятными. Мой наставник всегда находит время, чтобы разобрать мои ошибки, превращая их в ценный опыт, а не в повод для критики. Благодаря ее поддержке я перестала бояться брать на себя ответственность за сложные задачи. Особенно ценно, что Анна Валерьевна поощряет мою инициативу и помогает развивать профессиональные навыки. Я очень благодарна судьбе за такого наставника, который вдохновляет меня расти и развиваться в нашей сфере.
Пример наставничества ярко проявился в образовательном проекте «Герои Югры», стартовавшем в конце 2024 года. Наставниками участников специальной военной операции, которые прошли отбор на проект, стали губернатор Руслан Кухарук, председатель региональной думы Борис Хохряков, заместители главы региона, депутаты окружной думы, руководители исполнительных органов Югры, главы муниципалитетов. Это люди с огромным управленческим опытом и большим стажем службы.
Наставничество на государственной гражданской службе Ханты-Мансийского автономного округа – важный элемент адаптации и развития новых сотрудников. Эта работа ведется сразу по нескольким направлениям: получение профессиональных знаний и развитие профессиональных умений, приобщение к ценностям профессиональной культуры и условиям, в которых придется работать. Оптимальный срок наставничества – от трех месяцев до одного года.
Михаил Осипов
